يسعى التعليم إلى توجيه سلوكيات الطلاب نحو ما هو constructive. يحرك التعلم على العديد من الجوانب المهمة في سلوكهم، مثل النشاط والتعاون مع الأخرين. ويُعزى ذلك إلى قدرة التعليم على تنمية horizons الطلاب وتشجيع التركيز الذاتية.
وضحت الدراسات أن التعلم الفعال يُشجع على تطوير سلوكيات اجتماعية و فعالة.
إدارة التعليم في القرن الواحد والعشرين
تُواجه القيادة الناجحة اليوم تحديات جديدة في وطن التعليم, و يُدعي القرن الحادي والعشرين عصر حاسمة لتطوير القيادة التربوية.
يتطلّب الأمر مهارات جديدة في الإدارة لضمان نمو الطلبة.
العديد من تأتي في على تحصيل الطلاب
هناك مجموعة كبيرة من المؤثرات التي تؤمن على تحصيل الطلاب. تُغطي هذه العوامل على سبيل المثال, المؤهلات الأفراد, بيئةالتعلم, {و المؤثرات الخارجية.
{تُعد الخصائص الطلبة حجر الزاوية في الدراسة.
تلقي الضوء على البيئةالدراسية أهمية العوامل.
من الأمور أن بعض الطلاب يحتاجون إلى الدعم.
مقياس أداء التعلم
تُعتبر المعدات تقييم النتائج الدراسية مهمة لمعرفة درجة البحث الطلاب. تساعد هذه وسائل القياس ل مدرسين قياس حالات القوة. يُمكن ذلك من خلال تحسين الخطة التعليمية للمساعدة الإنجاز.
- عدة أنواع {هذه البرامج|هي:
اختبارات , مشاريع , حسابات.
المُتعلم الذاتي: نظرية وتطبيق
يُعتبر الطالب الذاتي ظاهرة مَذهلة . تُعرَّف نظريتيّات التعلم الذاتي بأنها مجموعة من المفاهيم التي تحلل بماذا يمكن للفرد التعلم بشكل مستقل. اكتشفت العديد من النظريات التي تحلل لماذا يقوم الأفراد بتعلم بإيجاد المعرفة من المحيط .
تُطبّق| تطبيقات التعليم الذاتي في بعض المجالات الدراسية. على سبيل الحِين، في التعليم, يُستخدم التعلم الذاتي ل السماح للطالب بالتركيز المفهوم. في بيئة العمل, يُمكن للطالب الوصول إلى المعلومات والتقيّم بشكل سريع .
التنمية النفسية والاجتماعية للطلاب
لضمان تطور الطلاب في جميع جوانب حياتهم، من الضروري التركيز على النمو الاجتماعي والنفساني. تشمل هذه التنمية مجموعة واسعة من الخصائص التي تساعد الطلاب على فهم أنفسهم بشكل أفضل، تطوير علاقات صحية مع الآخرين، و الادماج بنجاح مع بيئتهم.
- يمكن| تعزيز هذه التنمية من خلال برامج موجهة فاعلة، الممارسات الاجتماعية المشاركة، وال التوجيه من المعلمين والعائلات.
- ينتج| الاهتمام بالتنمية النفسية والاجتماعية للطلاب إلى تحسين مستويات الثقة بالنفس، القدرة الذاتية، و التحمل
وبالتالي, من المهم للطلاب أن يحظوا بفرص مع أنفسهم بشكل أفضل، والقيام بمهارات الشخصية اللازمة للنجاح في الحياة.
تقنيات تعليمية جديدة
مع التطورات المسريعة في التكنولوجيا , ظهرت تقنيات تعليمية مبتكرة . تهدف هذه التقنيات على رفع مستوى التعلم وتوفير مساحة تعليمية أكثر تفاعلية .
- الشروحات المرئية
- العاب التعلم
- الواقع الافتراضي
التربية الخاصة : آفاق
تُعدّ العقبات في المجال التربوي الخاصة من المواضيع المناقشة. و بالرغم من ذلك ، توفر هذه التحديات إطارا هاماً لـ التطوير و النهوض .
من الضروري علينا أن ندرك جسامة التربية الخاصة
و الاكتمال
بمن هم مع الإعاقات. من خلال الشراكة بين الأطراف المختلفة، يمكننا أن نفعل
- على الطلاب كل ما تريد معرفته
أن يحققوا - متفوقين في المجال التعليمي .
الأسس الفلسفية في التربية
تُعتبر التعليم من الأساسية الأنشطة البشرية. ويقوم هذا على نقاط الفلسفية التي تعمل على أساليب التي يتم بها التعليم. وتُلخص هذه المبادئ أحيانًا معنى الحرية، القيادة ، و الأهمية من الخبرة.
- يرى هذه النظريات مقدرة كل فرد على النمو.
- وتؤثر على كيفية التعليم ليكون محرضًا و آثره.
- وتشمل كثيرًا نظريات الحديثة في مجال التربية.
تقوم هذه الفلسفات إتجاه تأسيس جهاز تعليمي ناجح.
تعلم جديد :فرص
تُعد التعليم عن بعد وسيلة مفتوحة للمساهمة {المعرفة.{ يقدم الأنترنت مجموعة كبيرة من الموارد التي توفر تُسهل تعلم على {المعرفة. {ولكن، هناك صعوبات أيضاً ل التعلّم عن بعد, مثل القلق ب| التقنيات و اللامبالاة في التعلم.
- يجب على الطلاب أن يعملوا جهدا كبيرا تجاوز هذه {الأخطار.{
-
يُقترح الآباء أن يقدموا للطلاب| الدعم {اللازمة.{
القيام بدور المربي في عملية التعليم
يُعتبر المعلم/المربّي/أستاذ -pivotal role في عملية التعليم/التعلّم/مسيرة التربية. يتحمل/يؤدي/يقوم ب العديد من/مهام/الواجبات الكبيرة/المهمة/الإيجابية التي تساهم في تطوير/نمو/تحصين المتعلمين/الأطفال/الطلبة على مستوى/مدى/درجة الأكاديمي/الفكري/العلمي.
- يساعد/يقود/يوجه المتعلمين/الطلاب/الأبناء على اكتشاف/إلى تحقيق/في فهم المعرفة/الحقيقة/الطرق الصحيحة
- يحفّز/يُشجع/يُثق التميز/الإبداع/النجاح في المنهج الدراسي/مجال التربية/وسط التعليم
- يساهم/يؤثر/يُساعد في بناء/تشكيل/تنمية شخصية/طبيعة/طابع المتعلمين/الطلاب/الأفراد
تعتمد/تقوم/تمتلك فعالية/نجاح/تميز العملية التعليمية/التعليميّة/التربوية على دقة/كفاءة/مهارة المعلم/المربّي/أستاذ.